Инновационный проект 2022-2027

Отчет о работе по реализации инновационного проекта

«Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных и метапредметных компетенций

у обучающихся с ОПФР»

за I четверть 2023/2024 учебного года

https://speceduschool.mogilev.by/innovatsionnyj-proekt-2022-2027/

02.10.2023 учителя, реализующие инновационную деятельность, провели семинар-практикум по теме «Визуализация учебной информации как средство формирования предметных компетенций учащихся с ОПФР». Педагоги делились опытом по применению разных видов визуализации учебной информации как на уроках в начальной школе, так и в старших классах: инфографика, интеллект-карты, скрайбинг и др. Педагоги сделали вывод, что применение данных видов визуализации решает ряд коррекционных задач, но и способствует формированию метапредметных компетенций у учащихся, активизирует их познавательную деятельность на уроках и коррекционных занятиях.

13.10.2023 состоялся традиционный круглый стол по обмену опытом использования продуктивных методов и приемов коррекционно-педагогической деятельности. В этот раз педагоги с увлечением рассказывали о нейропсихологических упражнениях, приводили примеры использования кинезиологии как на уроках, коррекционных занятиях, так и в группе продленного дня.

27.10.2023 педагог-психолог Ковалёва Елена Олеговна провела консультацию с элементами тренинга для педагогов по теме «Комплекс мероприятий, направленных на формирование личностных и коммуникативных компетенций учащихся с ОПФР». Для педагогов были предложены упражнения и техники, которые они могут использовать на уроках, во внеурочной деятельности, а также непосредственно в работе с родителями для развития навыков общения   у учащихся, способности самостоятельно ставить цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

На осенних каникулах, 01.11.2023, состоялось заседание школы педагогического мастерства педагогов, выполняющих функции классных руководителей в 1-5 классах на тему «Системный подход к формированию активной гражданской позиции, патриотического и нравственного воспитания». С целью формирования у младших школьников личностных компетенций педагоги рассмотрели вопросы взаимодействия с общественными объединениями (БРПО), родительской общественностью, актуальные возможности формирования патриотизма посредством краеведения и школьного музейного уголка «Беларуская лялька».

Отчет о работе по реализации инновационного проекта

«Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных

и метапредметных компетенций

у обучающихся с ОПФР»

за I четверть 2022/2023 учебного года

Отчет о работе по реализации инновационного проекта

«Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных и метапредметных компетенций

у обучающихся с ОПФР»

за II четверть 2023/2024 учебного года

24 ноября 2023 года в рамках реализации инновационного проекта «Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных и метапредметных компетенций у обучающихся с ОПФР» Ковалева Елена Олеговна, педагог-психолог, провела тренинг с педагогами и учащимися «Формирование у учащихся основ продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми». В ходе мероприятия учащиеся и педагоги выполняли упражнения на повышение самооценки, повышение жизненного тонуса, умения добиваться взаимопонимания в большом коллективе. Участники учились приёмам инструктирования и запоминания информации, адекватным способам реагирования в нестандартных ситуациях. Предложенные упражнения и техники способствовали так же понятию настроения и детей и взрослых.

28.12.2023  на заседании учебно-методического объединения учителей-дефектологов в рамках темы «Особенности работы по формированию метапредметных компетенций на уроках, коррекционных занятий, во внеурочной деятельности» были рассмотрены наиболее эффективные методы коррекционно-развивающей работы:

– метод осмысленного достижения учебных целей коррекционного занятия;

– метод максимального включения различных анализаторов учащихся при осуществлении учебной деятельности (акустического, зрительного, кинестетического);

– метод взаиморазвития речи и мышления, поэтапного формирования умственных действий;

– метод формирования регулятивных навыков и адекватной самооценки;

– метод формирования познавательной деятельности;

– метод совершенствования коммуникативных навыков;

Далее обсуждались метапредметные результаты логопедической коррекционной работы:

– умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

– владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

– смысловое чтение;

– владение устной и письменной речью;

Следовательно работа с учащимися с ТО и с ТНР должна быть не только направлена на  коррекцию речевых нарушений, но и на  формирование и развитие у детей универсальных учебных действий, благодаря которым у них формируется системный подход к восприятию окружающего нас мира, а не разрозненные сведения из какой-нибудь области; обучение умению работать с информацией, способами поиска и сопоставления информации и включения ее в решение учебных задач, которые ставятся в процессе образования.

Отчет о работе по реализации инновационного проекта

«Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных и метапредметных компетенций

у обучающихся с ОПФР»

за II четверть 2022/2023 учебного года

02.11.2022 в нашей школе состоялся семинар-практикум для учителей-дефектологов Могилевской области по теме «Содержание, организация и методы коррекционно-педагогической работы учителя -дефектолога». Учитель-дефектолог Сафонова Е. А. и учитель начальных классов Тимофеева О. В. провели мастер-класс по использованию интерактивных методов обучения, повышающих учебную мотивацию и познавательную активность учащихся с ОПФР, а также поделились опытом работы по использованию продуктивных методов коррекции, как на уроках, так и на коррекционных занятиях.

13.11.2022 учителя, реализующие инновационный проект, повели практическое занятие для своих коллег «Метапредметный подход при разработке личностно-ориентированных заданий по математике». Опытом работы по использованию заданий для индивидуальной работы с учетом особенностей каждого ребенка поделилась Негипова Елена Анатольевна. Коллеги анализировали видеоматериалы, на которых подобные задания использовались на разных этапах урока, а также сами подбирали и разрабатывали практические материалы для учащихся.

25.11.2022 в целях формирования и развития метапредметных компетенции в 3-х классах прошло внеклассное мероприятие “Сказка о том, как школьные науки дружить научились”. Дети с удовольствием принимали участие в мероприятии. Учащиеся сделали важное открытие: “все науки связаны между собой”. Например, не умеешь читать, не решишь задачу. Не научился пользоваться линейкой, не сделаешь разметку на уроке труда. И ребята пришли к выводу: все предметы должны “дружить” между собой, и очень важно уделять внимание изучению всех предметов. Итогом мероприятия стала инсценировка сказки “Заяц и Лиса”. Рассказывая сказку, дети учились передавать интонацией характер героя, делать выводы.

С 12.12 по 14.12.2022 педагог-психолог Ковалева Елена Олеговна провела групповые тренинги для педагогов по теме «Не доводи меня до совершенства!»

Цель: активизация процесса самопознания у педагогов, формирование адекватной самооценки профессиональных качеств и уровня притязаний, развитие коммуникативных навыков.

На занятии педагогические работники приблизились к осознанию такого понятия как «совершенство» с профессиональной точки зрения. Работая в подгруппах, они выявляли качества совершенного педагога с различных точек зрения, оценивали себя по определенным критериям и определяли свой уровень притязаний, определяли сильные стороны и достоинства личности педагога. В ходе занятия учителя выполняли такие упражнения, как: «Ассоциации», «Имя-качество», арт-терапевтическое упражнение «Рисунок по очереди», «Комплимент».

16.12.2022 с целью формирования предметных и метапредметных компетенций в 1″А” классе проведен урок изобразительного искусства “Новогодние сувениры”. На уроке учащиеся выполняли сувенир “елочка” в технике аппликация. Для первого класса важно научиться понимать задачу урока и этапность выполнения задания. Учащиеся учились правильно пользоваться клеем и ориентироваться на плоскости. Итогом урока стал “хоровод елочек” и положительные эмоции детей.

С целью развития у учащихся уверенности в себе и своих учебных возможностях, обучения их распознаванию и описанию своих чувств и чувств других, педагог-психолог Ковалева Е.О. в ноябре-декабре провела цикл коррекционно-развивающих занятий “Я – школьник” по программе “Тропинка к своему “Я””.

  Отчет о работе по реализации инновационного проекта

«Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных

и метапредметных компетенций у обучающихся с ОПФР»

за III четверть 2023/2024 учебного года

Отчет о работе по реализации инновационного проекта

«Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных и метапредметных компетенций

у обучающихся с ОПФР»

за III четверть 2022/2023 учебного года

Стажировка по реализации инновационной деятельности

       С целью повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах содержания и методики коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, метапредметных и предметных компетенций у обучающихся с ОПФР наши педагоги проходят стажировку в АПО, принимают активное участие в вебинарах под руководством консультанта инновационного проекта Гладкой Валентины Владимировны.

21.02.2023 – вебинар «Роль арсенала педагогических инструментов в методике коррекционно-педагогической работы по формированию разных видов компетенций у детей с ОПФР».

27.03.2023 – вебинар «Стратегии отбора педагогических инструментов для решения задач коррекционно-педагогической работы по формированию разных видов компетенций у детей с ОПФР». Негипова Елена Анатольевна, Тимофеева Ольга Владимировна представили свои наработки и обосновали свою стратегию по подбору и группировке различных педагогических инструментов в соответствии с направленностью на формирование системы личностных, метапредметных и предметных компетенций. Елена Анатольевна представила свои наработки, которые можно применить на уроках математики в 6 классах, а Ольга Владимировна – на уроках литературного чтения и русского языка в 3 классе.

Заседание постоянно действующего семинара-практикума

«Методы и средства формирования триады компетенций у учащихся

с ТО и с ТНР»

15.02.2023, 28.02.2023 состоялся постоянно действующий семинар-практикум в виде двух групповых практикумов, где творческая группа педагогов, реализующих инновационный проект «Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных и метапредметных компетенций у обучающихся с ОПФР» апробировала свои наработки коррекционно-педагогической работы по формированию триады компетенций у учащихся. Традиционно заседания проведены в активной форме, педагоги обсуждали продуктивные методы и средства педагогической деятельности, которые можно использовать как на уроках, коррекционных занятиях, так и на внеклассных мероприятиях. Задача, которую педагоги поставили перед собой – подобрать инструментарий в не только в соответствии с психофизическими особенностями детей, возрастом, классом, но и повышающим активность, учебную мотивацию детей на уроках по разным учебным предметам.

Тайм-менеджмент для педагогов

        Истинный педагог – это человек, очень увлеченный своей работой, которая настолько многогранная, что зачастую для себя не остается времени совсем.

        Мы планируем свою деятельность на уроке, ставим цель и задачи, прописываем их в планах-конспектах. А в личной жизни так не делаем.

        Педагог-психолог Ковалева Елена Олеговна организовала психологическую гостиную «Тайм-менеджмент для педагогов», где говорила о необходимости научиться выделять приоритеты среди огромного потока задач, научила психологическим техникам тайм-менеджмента.

       Для того, чтобы избежать выгорания на работе, нужно уметь управлять временем, жить качественно и размеренно.

Формирование личностных компетенций учащихся на воспитательных мероприятиях

     Перед нами стоит задача – создать условия для качественного обучения детей. По мнению современных педагогов, формирование личностных компетенций дает возможность ребенку с ОПФР ориентироваться в современном обществе, формирует способность личности реагировать на изменения в обществе.

    Использование воспитательного потенциала на уроках, внеклассных и воспитательных мероприятиях дает возможность учителю создать психологический комфорт и ситуацию успеха для каждого ребенка, способствовать раскрытию личности, уметь взаимодействовать с окружением.

    15.03-28.03.2023 в школе проведена панорама педагогического опыта по формированию личностных компетенций учащихся посредством проведения воспитательных мероприятий гражданско-патриотической направленности. Классные руководители и воспитатели провели открытые часы информирования «Символы Республики Беларусь», «Хатынь».

      Данные мероприятия способствовали раскрытию глубоких эмоций у учащихся, формированию чувства патриотизма и гордости за свою страну и народ, уважения к истории государства.

Методический практикум

     Каникулы – насыщенная пора для повышения профессиональной компетентности педагогов. Педагоги, реализующие инновационный проект, активно представляют свои наработки, эффективные практики для коллег.

     29.03.2023 Негипова Елена Анатольевна провела методический практикум «Инструменты мотивации: практико-ориентированные задания», где не только представила свои наработки, но и продемонстрировала алгоритм составления подобных заданий.

   В форме деловой игры педагоги составляли практико-ориентированные задания по своему учебному предмету опираясь на воспитательный компонент урока.

Отчет о работе по реализации инновационного проекта

«Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, предметных и метапредметных компетенций

у обучающихся с ОПФР»

за IV четверть 2022/2023 учебного года

VII Методический фестиваль

«Инновации в образовании Могилевской области в интересах реализации стратегии устойчивого развития»

05.05.2023 года в МГОИРО состоялся VII Методический фестиваль «Инновации в образовании Могилевской области в интересах реализации стратегии устойчивого развития».

Педагоги, реализующие инновационную деятельность, Гринёва Е.Б., Негипова Е.А., Коржова О.В., Гончарова В.А., Мельник Т.В., Шлапакова А.М., Тимофеева О.В., Романовская Е.И., приняли активное участие в данном методическом мероприятии – в работе секции ««Развитие инновационной компетентности педагогических работников». Педагоги  провели мастер-класс «Формирование метапредметных, предметных и личностных компетенций у учащихся с ОПФР на разных этапах урока». Опытом работы по формированию триады компетенций на уроках математики поделилась Негипова Е.А.

Трансляция педагогического опыта

24.05.2023 педагоги, реализующие инновационную деятельность, организовали и провели областной семинар-практикум по теме «Содержание, организация и методика коррекционно-педагогической работы учителя-дефектолога» для учителей-дефектологов и учителей, работающих в специальных учреждениях образования, являющихся слушателями курсов повышения квалификации МГОИРО. В рамках проведения матер-классов педагоги школы поделились опытом работы по использованию продуктивных методов и приемов работы по формированию метапредметных, предметных и личностных компетенций у учащихся с тяжелыми нарушениями речи и с трудностями в обучении.

Мастер-класс «Использование продуктивных методов и приемов коррекционно-педагогической деятельности в русле формирования триады компетенций» провели Князькова А.Н., Сафонова Е.А.

Мастер-класс «Формирование метапредметных, предметных и личностных компетенций у учащихся с ОПФР на разных этапах уроках» провели Негипова Е.А., Тимофеева О.В., Романовская Е.И..

Мастер-класс «Тайм-менеджмент для современного педагога» провела Ковалева Е.О..

Участие в экспертном совете

        23.05.2023 педагоги, реализующие инновационную деятельность, приняли участие в заседании экспертного совета по инновационной деятельности, который был организован ГУО «Академия последипломного образования». Данное мероприятие проводится с целью организации экспертной оценки инновационных проектов учреждений образования. Команда педагогов, под руководством заместителя директора по учебной работе Гринёвой Е.Б., представили промежуточный отчет по реализации инновационного проекта «Внедрение модели коррекционно-педагогической работы по формированию системы личностных, метапредметных и предметных компетенций у обучающихся с ОПФР».